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                      “混”文憑不再容易!廣東高校提高畢業門檻

                      2018-10-21 09:37 | 作者: | 來源:
                      廣東多所高校近幾年紛紛抬高畢業門檻,通過上漲畢業學分績點、取消“清考”等措施,讓“混”文憑不再容易。

                        (原標題:“混”文憑不再容易!學分不達標將勸退,廣東高校提高畢業門檻)

                        這幾天,省外一些大學推出新規,嚴把畢業關的話題在網絡上引起熱議:在湖北,華中科技大學18名學生由于學分不達標從本科轉入專科學習,在四川,川北醫學院有83名學生因成績不過關,未能正常畢業。不少網友呼吁,這些做法有利于轉變大學“嚴進寬出”怪象,應該向全國推廣。

                        記者日前走訪廣東高校發現,多所高校近幾年紛紛抬高畢業門檻,通過上漲畢業學分績點、取消“清考”等措施,讓“混”文憑不再容易。

                        多所高校不設“清考”,學分不達標將勸退

                        “輔導員說,從我們這一級起畢業學分績點要求提高了,壓力山大。”今年剛入讀華南師范大學的大一新生謝同學感嘆,入學才兩個月,課程已安排得滿滿當當,進了大學一點也不輕松。

                        “過去3年,華師因學業成績未達畢業要求不能如期畢業的學生約1000人,對他們實行延長學習年限、結業或退學等處理。今年起,將提高學士學位授予門檻。”華師教務處有關負責人告訴記者,今年9月1日開始實施新的《學士學位授予工作細則》,提高了本科畢業生授予學士學位的績點要求,從1.5提高到2.0。

                        此前,不少高校組織“清考”,給重修、補考仍未通過的學生在畢業前一次考試機會,“清考”過關即能順利畢業。在廣東,華師等多所高校從不設置“清考”,也有不少學校陸續取消這一“放水”行為,例如廣州大學就從2017年起取消“清考”。

                        對學業成績不佳的學生,廣東高校大多實行學業督導制度。汕頭大學2017年發布的新版《學生學業督導工作實施細則》中,對成績不佳的學生按照程度分別進行學業警示、試讀和退學。若學生一學期有6學分以上不合格,將被學業警示。被學業警示后一學期還有8學分不合格將被試讀。被試讀后在一學期有8學分不合格的,學校將勸其退學。

                        深圳大學2017年也修訂了管理細則,其中明確學業預警通知書同步郵寄到學生家長手中,通過家校合力對學生進行危機干預。同時提出,新生第一學年取得的學分未達到所選課總學分的三分之一,或大二學生第二學年末取得的學分未達二分之一,可予以學業退學。

                        要實現“嚴進嚴出”教學質量需提升

                        近來,關于扭轉“玩命的中學、快樂的大學”的討論熱度不斷。9月6日,教育部發布《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》,要求加強學習過程考核,加大過程考核成績在課程總成績中的比重,嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關,堅決取消“清考”制度。

                        教育部“長江學者”特聘教授、華南師范大學教育科學學院院長盧曉中認為,“本科不牢、地動山搖”,提高本科生畢業門檻,有利于給部分松懈的大學生合理“增負”,也給學校人才培養提出了更高要求。他說:“相比本科教學,以往學校和教師更看重學術指標、大學排行,現在國家一系列提升本科教育質量的政策導向明確,‘重科研、輕教學’的現象有望轉變。”

                        事實上,廣東多所高校正持續為本科教學“加碼”。

                        華師加強教師專業技術資格評審中的教學業績審核,將課堂教學質量、指導學生課外科研、擔任本科生導師、發表教學論文、主持教學研究課題等作為重要指標。“我們對課堂教學質量評估未達要求,未發表教學論文的教師采取 ‘一票否決制’,以此鼓勵教師教學投入,從源頭把好質量關。”華師教務處負責人表示。

                        廣州大學2017年對教師分類管理和評價,設立教學為主型、教學科研型、科研為主型三類教師。該校副校長郭興蓬表示,學校還提高教師教學業績在校內業績分配中的比重,加大教學獎勵力度,激勵教師樂教、優教。

                        此外,目前全國高校嚴把畢業關做法不一,有的采用本科轉專科,有的直接勸退,如何規范“嚴”的程度也成為焦點。盧曉中建議,應進一步明確本科畢業要求,并加強對學校培養質量的過程性監控,才能更好地對學生負責、對教育負責、對國家的未來負責。(來源:南方網 作者:姚瑤)

                        “工人在線”責編:劉曉丹

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